Vetenskapsrådet (UVK)

Forskningsprojekt

Meningsskapande illustrationer? Yngre elevers möten med förklarande bilder och modeller i skolans och förskolans NO- och matematikundervisning Bilder och modeller för att underlätta lärande är sedan lång tid tillbaka en del av skolans vardag.
Skolprestationer och kön. Om undervisning, ungdomsgrupper och lokala villkor Aktuell betygsstatistik för grundskolan visar att flickor på gruppnivå ligger omkring tio procent högre än pojkar. Lyssnar man till mediala och politiska debatter är det lätt att få intrycket att denna könsskillnad är ett nytt fenomen och att pojkars situation nu är betydligt mer bekymmersam än tidigare. Att flickor som grupp har högre betyg än pojkar är dock inte nytt, utan ett välkänt mönster både i Sverige och andra västländer.

Avslutade forskninsprojekt

Ett aktivt medborgarskap? Om demokratifostran i gymnasieskolan
Från neo-Fordism till post-Fordism i utbildning och arbetsliv. I vems intressen? En fallstudie av förnyelse av facklig utbildning
Fysiska och sociala villkor i integrerade klassrum
Gymnasiet som marknad
Stereotyper, naiva teorier, kulturella normer och deras potentiella och aktuella effekter på meta-kognition och deras skolprestation