Genom vår vision markerar vi att Högskolan i Borås ska vara ett lärosäte
som fortsätter att följa och driva samhällsutvecklingen och tar ansvar för
framtidens utmaningar.

I en tid när samhällsdebatten hotas av inskränkningar och förnekelse av kunskap ska högskolan vara en självständig och kritisk reflekterande kraft som tar ansvar i debatten och utnyttjar friheten att fritt utforma utbildning och forskning. Högskolans ansvar är att erbjuda kommande generationer en utbildning baserad på aktuell forskning samtidigt som högskolans forskning bidrar till att kritiskt granska samhällets utveckling.

Vi bedriver vår verksamhet tillsammans. Tillsammans med studenter,
medarbetare, samarbets- och samverkanspartners och över organisatoriska gränser identifierar och formulerar vi aktuella problemställningar som blir till utmaningar i utbildning och forskning. Teori och praktik ser vi som sammanflätade perspektiv som berikar varandra och som tillsammans bidrar till kvalitet i utbildning och forskning. Det är högskolans ansvar att garantera den vetenskapliga nivån i partnerskapet så att den motsvarar de höga kvalitetskrav som ska ställas på högre utbildning och forskning.

Högskolan i Borås har utvecklats till en profilerad och stark högskola. Profileringen har resulterat i att kompletta akademiska miljöer och spets, i form av ett antal nationellt starka utbildnings- och forskningsområden med internationellt framgångsrika lärargrupperingar, utvecklats vid lärosätet. Genom vår vision markerar vi att högskolan ska fortsätta arbetet med att profilera verksamheten så att utbildning och forskning fortsätter att bidra till en hållbar samhällsutveckling. Ansvaret för
profileringen inkluderar samtliga medarbetare och är något vi gör tillsammans oberoende av organisatoriska gränser och arbetsuppgifter.

Vi har modet och vi gör det gemensamt över gränserna.

För att möta de utmaningar och förväntningar som högre utbildning och forskning står inför är det viktigt att Högskolan i Borås är ett attraktivt lärosäte. Det attraktiva lärosätet bejakar och uppmuntrar det fria och kritiska tänkandet, ifrågasätter etablerade sanningar, utmanar och deltar i samhällsdebatten med ett vetenskapligt förhållningssätt.

Vid ett attraktivt lärosäte respekteras olika åsikter och kompetenser och där finns en förmåga att föra en konstruktiv diskussion baserad på fakta.

Det attraktiva lärosätet tar ansvar för framtiden och de mål som formulerats i Agenda 2030. Det medför att ett globalt perspektiv och jämställdhetsintegrering är självklara aspekter för utbildning och forskning. 

Det attraktiva lärosätet är attraktivt för såväl nuvarande som framtida studenter och medarbetare. Det attraktiva lärosätet bedriver sin verksamhet tillsammans med externa samverkansparter inom offentlig sektor, näringsliv och kulturliv.

För att säkerställa en hög kvalitet i utbildning och forskning vid Högskolan i Borås ska verksamheten bestå av kompletta akademiska miljöer. En komplett akademisk miljö utmärks av en balans och en nära relation mellan utbildning och forskning med examenstillstånd på alla nivåer i utbildningssystemet.

En komplett akademisk miljö kännetecknas av nationellt och internationellt erkända miljöer samt hållbar utveckling, jämställdhet och internationalisering i enlighet med Agenda 2030. En komplett akademisk miljö har en välutvecklad samverkan med det omgivande samhället samt en balans mellan anslagsfinansierad och externt finansierad forskning.

Digitalisering ska prägla verksamheten vid lärosätet. Genom att utveckla högskolans digitala arbetssätt blir Högskolan i Borås mer attraktiv för medarbetare, studenter och externa parter. Digitalisering ska vara en naturlig del av utbildning och forskning som ett sätt att profilera verksamheten.

Genom att profilera utbildning och forskning blir Högskolan i Borås ett mer attraktivt lärosäte. För att på bästa sätt nyttja förutsättningar och resurser behöver utbildning och forskning vid Högskolan i Borås vara fortsatt profilerad. Det innebär till exempel att utbildningsprogrammen profileras, att forskargrupperna profileras och att högskolans prioriterade områden profileras.

Genom en miljö som utmärks av problematisering, kritiskt tänkande,
nyfikenhet och eget ansvar tillsammans med väl utvecklade och
ändamålsenliga fysiska och digitala miljöer skapas grunden för en god
kunskapsutveckling inom utbildning och forskning.

Genom att arbeta gränsöverskridande över hela lärosätet, såväl tvärvetenskapligt som flervetenskapligt och inom disciplinerna, kan högskolan utnyttja sina resurser och förutsättningar på bästa sätt för att nå högskolans mål. Det förutsätter att utbildnings- och forskningsverksamheten och verksamhetsstödet arbetar tillsammans för en fortsatt utveckling av verksamheten och för att stärka kvaliteten.

Att arbeta tillsammans förutsätter en kultur och en värdegrund som bygger på allas lika värde, tillit och respekt för varandra.