Tore Johansson
Akademicontroller Universitetslektor
Akademin för textil, teknik och ekonomi (inklusive Textilhögskolan)
— Institutionen för företagsekonomi och textilt management
Tore Johansson, jur. kand. och ekonomie doktor, disputerade i företagsekonomi vid Göteborgs universitet med avhandlingen Spänning i offentlig upphandling – Om användande av ett strategiverktyg (2022). Han är universitetslektor i organisation och management vid Institutionen för företagsekonomi och textilt management, Högskolan i Borås.
Johanssons forskning rör framför allt offentlig upphandling, organisering och samverkan samt lärande i högre utbildning. Ett återkommande intresse är hur organisationer och individer skapar handlingsmöjligheter när de möter motstridiga krav, regler, olika kunskapsformer eller situationer som inte har någon enkel lösning.
Ett centralt forskningsområde är offentlig upphandling. I sin avhandling studerade Johansson hur offentlig upphandling används som ett strategiskt verktyg och vilka spänningar som uppstår när politiska och strategiska ambitioner ska omsättas i upphandlingspraktik. I pågående forskning utvecklas detta arbete i två närliggande riktningar. Den ena undersöker hur upphandlingsarrangemang skapar jämförbarhet mellan behov, produkter och leverantörserbjudanden, samt vad som händer när relevanta skillnader inte passar inom etablerade former för jämförelse. Den andra behandlar hur offentliga mål kan göras praktiskt handlingsbara inom reglerad upphandling och hur möjligheten att agera formas av bland annat marknadsvillkor, leverantörskunskap, anbudsformat och kontraktsuppföljning.
Ett andra forskningsområde utgår från ett långsiktigt kommunalt samverkansinitiativ för social hållbarhet. Tillsammans med en kollega undersöker Johansson hur organisationer hanterar bestående motsättningar mellan exempelvis bred delaktighet och behovet av fokus, beslut och ansvar. Forskningen behandlar dels hur känslomässiga reaktioner påverkar hur aktörer tolkar sådana spänningar och vilka handlingsalternativ de uppfattar som rimliga och legitima, dels hur samverkande organisationer kan skapa tillfälliga men reviderbara åtaganden som möjliggör handling utan att den bakomliggande motsättningen behöver lösas.
Johansson bedriver också pedagogisk forskning och utveckling inom högre utbildning. Ett pågående projekt undersöker studenters förhållningssätt till feedback och hur olika former av feedback literacy hänger samman med studenters användning av AI-genererad respektive lärargenererad feedback. Ett annat forskningsspår studerar studenters lärande genom rollspel. Genom iscensatta organisatoriska dilemman undersöks hur studenter lär sig att förhålla sig till motsättningar som inte kan lösas en gång för alla och hur rolltagande kan synliggöra ansvar, olika aktörers partiella perspektiv och legitima motstående intressen.
Johansson har dessutom ett växande intresse för AI, professionellt omdöme, ansvar och arbetets organisering. Han intresserar sig särskilt för hur AI-integrerade arbetsprocesser påverkar ansvarsfördelning och omdömesutövning samt hur AI-genererade rekommendationer kan forma professionella bedömningar. Detta ingår i ett bredare intresse för hur teknik och organisatoriska arrangemang förändrar villkoren för mänskligt handlande och beslutsfattande.
Som universitetslärare undervisar Johansson bland annat i ledarskap, organisering, etik och granskningssamhället samt handleder examensarbeten på kandidat- och magisternivå.