Slutrapport: STEM-projekt för förbättrad matematikundervisning på ingenjörsutbildningarna
1 Bakgrund
Detta STEM-projekt är en fortsättning på projektet som genomfördes under 2024 med syftet att förbättra matematikundervisningen på ingenjörsutbildningarna vid Högskolan i Borås. Under 2025 har fokus legat på att vidareutveckla, utvidga och i era fall göra tidigare insatser permanenta samt att införa nya aktiviteter riktade mot studenter i övergången till högskolestudier.
2 Genomförda verksamheter 2025
Under 2025 har följande verksamheter genomförts inom projektet:
- Lansering av Matterepet, en intensiv repetitionsvecka i matematik inför
läsårsstart. Matterepet genomfördes för första gången i augusti 2025. - Utvidgning av diagnostiska tester till er kurser samt fortsatt användning av kontinuerlig examination.
- Etablering av muntlig återkoppling som återkommande inslag i samband med examination.
- Fortsatt möjlighet för studenter att välja mellan olika typer av övningsgrupper.
- Permanent etablering och vidareutveckling av kvinnligt nätverk för ingenjörsstudenter, inklusive samarbete med externa aktörer.
- Fortsatt satsning på mattestugor med amanuenser och mentorskap från äldre studenter.
- Vidareutveckling och integrering av ingenjörsrelaterade matematiska tillämpningar i kurserna.
- Fortsatt utveckling av hybridundervisning på basåret i samarbete med Campus Dalsland.
3 Resultat och erfarenheter
Projektets aktiviteter har sammantaget bidragit till förbättrade förutsättningar för studenternas lärande genom tidiga stödinsatser, ökad exibilitet och tydligare koppling mellan matematik och ingenjörstillämpningar. Möjligheten till valfrihet i övningsformer samt utökad återkoppling har haft en positiv inverkan på studenternas engagemang. Sociala insatser, såsom kvinnligt nätverk och mentorskap, har stärkt studiemiljön och bidragit till ökad inkludering.
4 Slutsatser
Projektet har under 2025 konsoliderat och vidareutvecklat flera framgångsrika insatser från föregående år samt introducerat nya aktiviteter med särskilt fokus på övergången till högskolestudier. Sammantaget bedöms projektet ha stärkt kvaliteten och tillgängligheten i matematikundervisningen på ingenjörsutbildningarna vid Högskolan i Borås och lagt en god grund för fortsatt långsiktig utveckling.