Att tolka, konkretisera och leda - en studie av förskollärarens förändrade uppdrag
Det forskningsintresse som ligger till grund för projektet tar sin utgångspunkt i det förtydligade ... Eriksson, A. (2015). Förskollärarens ansvar: från självpåtaget till pålagt och delvis legitimerat. Pedagogisk
Forskning
Senast uppdaterad: 2021-11-02